{"id":199,"date":"2023-05-02T10:45:23","date_gmt":"2023-05-02T08:45:23","guid":{"rendered":"http:\/\/etica-pedagogica.recursos.uoc.edu\/?page_id=199"},"modified":"2023-08-23T11:14:11","modified_gmt":"2023-08-23T09:14:11","slug":"bibliography","status":"publish","type":"page","link":"http:\/\/etica-pedagogica-recursos.azurewebsites.net\/en\/bibliography\/","title":{"rendered":"Bibliography"},"content":{"rendered":"

Apel, K.O. [Karl Otto]. (1992). Una \u00e9tica de la responsabilidad en la era de la ci\u00e8ncia<\/em>. Editorial Almagesto.<\/p>\n

Bauman, Z. [Zygmunt]. (2003). Modernidad l\u00edquida<\/em>. Fondo de Cultura Econ\u00f3mica.<\/p>\n

Bilbao, G. [Gilda] & Monereo, C. [Carles]. (2011). Identificaci\u00f3n de incidentes cr\u00edticos en maestros en ejercicio: propuestas para la formaci\u00f3n permanente, Revista Electr\u00f3nica de Investigaci\u00f3n Educativa<\/em>, 13<\/em>(1), 135-151. http:\/\/redie.uabc.mx\/vol13no1\/contenido-bilbaomonereo.html<\/a>.<\/p>\n

Blanes, M. [Montserrat], Capsada-Munsech, Q. [Queralt], Casas, M. [Marta], Couso, D. [Digna] , Curran, M. [Marta], Fontdevila, ,C. [Clara], Jacovkis, J. [Judith], Lozano, P. [Paula], Min\u0303o, R. [Raquel], Narciso, L. [Laia], Sanmarti\u0301, N. [Neus], Segurola, M. [Mari\u0301a], Sot, E. [Eula\u0300lia], Tarabini, A. [Aina] & Valle\u0300s-Peris, N. [Nu\u0301ria]. <\/span>(2022). Els reptes de l\u2019educaci\u00f3 a Catalunya. Anuari 2022<\/em>. Fundaci\u00f3 Jaume Bofill.<\/p>\n

Bol\u00edvar, A. [Antonio]. (2005). El lugar de la \u00e9tica profesional en la formaci\u00f3n universitaria, Revista Mexicana de Investigaci\u00f3n Educativa,<\/em> 10(24), 93-123.<\/p>\n

Canelo, J. [Jes\u00fas] & Liesa, E. [Eva]. (2020). Els incidents cr\u00edtics a les aules de Pr\u00e0cticum universitari, \u00c0mbits de psicopedagogia i orientaci\u00f3,<\/i> (52), 43-46.<\/p>\n

Cobo, J. M. [Juan Manuel]. (2001). \u00c9tica profesional en Ciencias Humanas y Sociales<\/i>. Huerga y Fierro.<\/p>\n

Cortina, A. [Adela] & Conill, J. [Jes\u00fas]. (dir.). (2000). Diez palabras clave en \u00e9tica de las profesiones.<\/em> VD.<\/p>\n

Etkin, J. [Jorge]. (2002). El potencial \u00e9tico de las organizaciones. Formas de integrar la eficacia con los valores sociales. <\/em>Biblioteca digital de la inicitativa interamericana de capital social, \u00e8tica y desarrollo.<\/span><\/p>\n

Fern\u00e1ndez, J. [Jos\u00e9], El\u00f3rtegui, N. [Nicol\u00e1s] & Medina, M. [Mercedes]. (2003). Los incidentes cr\u00edticos en la formaci\u00f3n y perfeccionamiento del profesorado de secundaria de Ciencias de la Naturaleza, Revista Interuniversitaria de formaci\u00f3n del profesorado<\/em>, 17<\/em>(1), 101-112.<\/p>\n

Flanagan J. [John]. (1954). The critical incident technique, Psychological Bulletin,<\/em> 51<\/em>(4), 327\u2013358.<\/p>\n

Fomet-Betancourt, R. [Ra\u00fal], Becker, H. [Helmut] & Gomez-Muller, A. [Alfredo]. (1984). Entrevista con Michel Foucault. Revista Concordia, 6<\/i>, 99-116<\/p>\n

Fuentes, J. L. [Juan Luis]. (2020). \u00c9tica para la excelencia educativa<\/i>. S\u00edntesis.<\/p>\n

Hansen, D. T. [David T.]. (1994). Teaching and the sense of vocation, Educational Theory<\/em>, (44), 259-275.<\/p>\n

Hansen, D. T. [David T.]. (2001). Llamados a ense\u00f1ar<\/em>. Idea Books.<\/p>\n

Hargreaves, A. [Andy]. <\/span>(2003). Ense\u00f1ar en la sociedad del conocimiento<\/em>. Octaedro.<\/p>\n

Hortal, A. [Alonso]. <\/span>(2002). \u00c9tica general de las profesiones<\/em>. Descl\u00e9e De Brouwer.<\/p>\n

Ib\u00e1\u00f1ez-Mart\u00edn, J. A. [Jos\u00e9 Antonio]. <\/span>(2015). La acci\u00f3n educativa como compromiso \u00e9tico, Participaci\u00f3n Educativa. Revista del Consejo Escolar del Estado,<\/em> 4<\/em>(6), 19-28.<\/p>\n

Ib\u00e1\u00f1ez-Mart\u00edn, J. A. [Jos\u00e9 Antonio].<\/span> (2017). Horizontes para los educadores. Las profesiones educativas y la promoci\u00f3n de la plenitud humana<\/em>. Dykinson.<\/p>\n

Innerarity, D. [Daniel]. (2010). Incertesa i creativitat. Educar per a la societat del coneixement<\/em>. Fundaci\u00f3 Jaume Bofill.<\/p>\n

Innerarity, D. [Daniel]. (2011). La democracia del conocimiento<\/em>. Espasa Libros.<\/p>\n

Jord\u00e1n, J. A. [Jos\u00e9 Antonio]. <\/span>(2015). La responsabilidad \u00e9tica-pedag\u00f3gica de los profesores-educadores en su experiencia vivida: una mirada nueva desde Max Van Manen, Revista Espa\u00f1ola de Pedagog\u00eda, 73<\/em>(261), 381-396.<\/p>\n

Marcelo, C. [Carlos]. (2006). Los profesores como trabajadores del conocimiento. Certidumbres y desaf\u00edos para una formaci\u00f3n a lo largo de la vida. A F. [Faustino] Larrosa & M. D. Jim\u00e9nez (ed.), An\u00e1lisis de la profesi\u00f3n docente<\/em> (pp. 15-43). CAM.<\/p>\n

Mart\u00ednez, E. [Emilio]. (2010). \u00c9tica profesional de los profesores<\/em>. Descl\u00e9e de Brouwer.<\/p>\n

Mart\u00ednez, M. [Miquel], Buxarrais, M. R. [Maria Rosa] & Esteban, F. [Francisco].(2002). La Universidad como espacio de aprendizaje \u00e9tico, Revista Iberoamericana de Educaci\u00f3n,<\/em> (29), 17-42.<\/p>\n

Meirieu, P. [Philippe]. (2009). Aprender s\u00ed. Pero \u00bfc\u00f3mo?.<\/em> Octaedro.<\/p>\n

Monereo, C. [Carles].<\/span> (2010). La formaci\u00f3n del profesorado: Una pauta para el an\u00e1lisis e intervenci\u00f3n a trav\u00e9s de incidentes cr\u00edticos, Revista Iberoamericana de Educaci\u00f3n,<\/em> (52), 149-162.<\/p>\n

Morin, E. [Edgar]. (1994). Introducci\u00f3n al pensamiento complejo<\/em>. Gedisa.<\/p>\n

Navarro, R. [Rosario], L\u00f3pez, A. [Antonia] & Barroso, P. [Purificaci\u00f3n]. (1998). El an\u00e1lisis de incidentes cr\u00edticos en la formaci\u00f3n inicial de maestros, Revista Electr\u00f3nica Interuniversitaria de Formaci\u00f3n del Profesorado,<\/em> 1<\/em>(1), 1-14.<\/p>\n

Sancho-Gil, J. [Juana Mar\u00eda]. <\/span> (2019). De la tecnolog\u00eda para aplicar a la tecnolog\u00eda para pensar: implicaciones para la docencia y la investigaci\u00f3n. Revista Latinoamericana De Tecnolog\u00eda Educativa \u2013 RELATEC, <\/em> 18<\/em>(1), 9-22. <https:\/\/doi.org\/10.17398\/1695-288X.18.1.9<\/a>>.<\/p>\n

Sancho, J. M. [Juana Mar\u00eda].<\/span> (1998). Medios de comunicaci\u00f3n, sociedad de la informaci\u00f3n, aprendizaje y comprensi\u00f3n: piezas para un rompecabezas. A J. [Javier] Ballesta, J. M. [Juana Mar\u00eda]<\/span> Sancho & M. [Manuel] Area (ed.), Los medios de comunicaci\u00f3n en el curriculum<\/em>. KR.<\/p>\n

Sauv\u00e9, L. [Lucie]. (2014). Educaci\u00f3n ambiental y ecociudadania. Dimensiones clave de un proyecto pol\u00edtico-pedag\u00f3gico, Revista Cient\u00edfica,<\/em> 18<\/em>(1), 12-23.<\/p>\n

Sch\u00f6n, D. [Donald]. <\/span>(1992). La formaci\u00f3n de profesionales reflexivos<\/em>. Paid\u00f3s.<\/p>\n

Tripp, D. [David]. (1993). Critical incidents in teaching: developing professional judgement<\/em>. Routledge.<\/p>\n

UNESCO (2022). Reimaginem junts els nostres futurs. Un nou contracte social per a l\u2019educaci\u00f3<\/em>. Catesco \/ Gra\u00f3.<\/p>\n

Van Manen, M. [Max]. (1998). El tacto en la ense\u00f1anza. El significado de la sensibilidad pedag\u00f3gica.<\/em> Paid\u00f3s.<\/p>\n

Yanes, J. [Juan] & Area, M. [Manuel]. (1998). El final de las certezas. La formaci\u00f3n del profesorado ante la cultura digital, Pixel Bit, <\/em>(10), 25-36.<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"

Apel, K.O. [Karl Otto]. (1992). Una \u00e9tica de la responsabilidad en la era de la ci\u00e8ncia. Editorial Almagesto. Bauman, Z. [Zygmunt]. (2003). Modernidad l\u00edquida. Fondo de Cultura Econ\u00f3mica. Bilbao, G. [Gilda] & Monereo, C. [Carles]. (2011). Identificaci\u00f3n de incidentes cr\u00edticos en maestros en ejercicio: propuestas para la formaci\u00f3n permanente, Revista Electr\u00f3nica de Investigaci\u00f3n Educativa, 13(1), […]<\/p>\n","protected":false},"author":2,"featured_media":0,"parent":0,"menu_order":0,"comment_status":"closed","ping_status":"closed","template":"","meta":{"inline_featured_image":false},"acf":[],"_links":{"self":[{"href":"http:\/\/etica-pedagogica-recursos.azurewebsites.net\/en\/wp-json\/wp\/v2\/pages\/199"}],"collection":[{"href":"http:\/\/etica-pedagogica-recursos.azurewebsites.net\/en\/wp-json\/wp\/v2\/pages"}],"about":[{"href":"http:\/\/etica-pedagogica-recursos.azurewebsites.net\/en\/wp-json\/wp\/v2\/types\/page"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"http:\/\/etica-pedagogica-recursos.azurewebsites.net\/en\/wp-json\/wp\/v2\/users\/2"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"http:\/\/etica-pedagogica-recursos.azurewebsites.net\/en\/wp-json\/wp\/v2\/comments?post=199"}],"version-history":[{"count":1,"href":"http:\/\/etica-pedagogica-recursos.azurewebsites.net\/en\/wp-json\/wp\/v2\/pages\/199\/revisions"}],"predecessor-version":[{"id":200,"href":"http:\/\/etica-pedagogica-recursos.azurewebsites.net\/en\/wp-json\/wp\/v2\/pages\/199\/revisions\/200"}],"wp:attachment":[{"href":"http:\/\/etica-pedagogica-recursos.azurewebsites.net\/en\/wp-json\/wp\/v2\/media?parent=199"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}